EL BLOG ARRIBA AL SEU FI!

Aquesta es la ultima entrada que faig a aquest blog sobre educació musical i les TIC. Ha sigut una experiencia molt positiva ja que he trobat coses molt interesants per poder treballar a clase i no tan sols a l'aula de musica sinó en totes les arees. 

Finalment em vull acomiadar amb aquest video que mostra una serie d'aplicacions que es poden trobar en l'IPad sobre musica.

Moltes gràcies!

APPS MUSICALS EDUCATIVES

Aquest article també és de Maria Jesus Camino. En aquest cas ens parla sobre totes les apps educatives que podem trobar per poder ensenyar a l'àrea de música. Ens explica que aquestes s'estructuren en:

•  Aplicacions pel coneixement musical ,per exemple, Dorerythm per poder practicar el compàs.
•  Aplicacions per l'escolta musical, per exemple, Conte musical de la flauta màgica que es basa en la famosa opera de Mozart. 
• Aplicacions per la practica musical, per exemple,  Rhythm Training, per practicar el ritme. 
• Aplicacions per la creació i edició musical, per exemple, Music Studio Lite, per crear música amb diferents instrument i efectes de só. 

D'altra banda el que vull destacar d'aquest article són els dos projectes que ens explica la autora:

el projecte guappis i el pojecte MusicAppsSelvatges.

Aquest dos projectes els trobo mot interessants ja que és un amanera d'ensenyar com hem d'utilitzar la tecnologia, com la hem d'aprofitar i també es pot controlar tot el treball que van fent els alumnes.

Podeu veure l'article aquí

CONSTRUINT UNA CLASSE DE MÚSICA 2.0

En aquest article, ens parla sobre com crear una classe de música mitjançant la tecnologia. 

Maria Jesus Camino, ens parla de quins són els "instruments" que pudem utilitzar per crear la classe de música 2.0. Primer ens parla de fer un blog educatiu per poder reflexar tot el treball a classe. 

També ens parla d'activitats online com per exemple per crear partitures, mapes conceptuals, etc. A més ens parla d'altres recursos com el canal de video a internet mitjançant el youtube, plataforma virtual com per exemple el moodel, conexions virtuals per Skype, entre altres. També parla de diferents programes que no són educatius però si que ens poden ser utils com per exemple Spotify. Aquest ens pot servir per descarregar musica per després poder fer una activitat a l'aula. 

El que ens vol mostrar l'autora ammb aquest article es que hi ha moltes maneres de treballar les noves tecnologies i molt recursos molt interesants. 

Aqui us deixo  l'articlesencer per si vuleu fer-li una ullada. 

ELS MÒBILS A L'AULA

Aquest article ens mostra sis escoles que demostren que l'ús del mòbil a l'aula és una cosa molt positiva i  possible. Ens explica 6 exemples de Apps que fan servis els alumnes en diferents assignatures a diferents escoles. Jo vull destacar l'ultima escola, ja que fa servir una App a l'assigatura de música. Aquesta es basa en tocar la flauta amb els tutorials del movil.

"Una mica a la manera de les flipped classrooms, a l’escola Les Roquetes (Sant Pere de Ribes) compten amb uns tutorials per aprendre a tocar la flauta, pensats per a mòbils i ordinadors, que permeten als alumnes practicar amb més facilitat a casa i, així, tenir la lliçó més ben apresa quan arriben a classe. “Hem adaptat la partitura tradicional al digital, amb l’avantatge que ara es pot escoltar i també veure un tutorial amb els forats que has de tapar de la flauta”, detalla el mestre de música, Salvador Oriola."

En aquest article es parla també de les flipped classrooms. Aquesta és un model de classe però a la inversa, és a dir, el mestre prepara la teoria perque els nens la preparin a casa i després fan els deures a clase en petits grups cooperatius i amb l'atenció del propi mestre.

En el cas del mestre de música, com ja ens explica, prepara els tutorial per tocar la flauta i després a clase ja practiquen amb aquesta.

Podeu veure tota la noticia aquí

ROBÓTICA EDUCATIVA!

Aquest video ens parla sobre el projecte ROBOTIX! que ha elabora LEGO EDUCATION. Aquest és una activitat extraescolar on els nens treballen la seva habilitats i les diferents competències.

L'objectiu principal d'aquest gran projecte és fomentar l'interès dels nens cap a les noves tecnologies.

En aquest video ens parla una de les docents que és la que ajuda als nens a crear el seu robot. També els alumnes explique la seva experiència.

Personalment, crec que aquest projecte és molt interesant i molt adequats als alumnes, ja que a part de treballar amb les noves tecnologies també els ajuda a treballar en equip i també es socialitzen amb altres nens.

LES TIC A L'ESCOLA

Aquí us deixo un video que parla sobre els avantatges que té les noves tecnologies a les aules.

He trobat molt interesant aquest video ja que ens fa veure tots els avantatges que pot tenir treballar amb les Tic a l'escola i no sempre pensar en negatiu, com per exemple, que els alumnes no mostraran cap interes a classe. A més a més,  ens parla d'una cosa bastan important com és la formació dels mestres en aquesta nova manera de treballar.

Cal destacar que no parlar sobre el tema del blog que és l'educació musical però si que parla sobre l'esducació amb les TIC i per això crec que és bastant important.

JUGUEM A PASAPALABRA

En el treball que hem fet a classe sobre una proposta d'utilització del programari multimèdia en contextos educatius hem treballat amb aquesta aplicació de fer un pasapalabra a classe. Trobareu tota la informació necessaria en aquest video.

FINS A ON POTS ARRIBAR A MEMORITZAR?

Auditory Memory és un joc que tracta de memoritzar quins són els personatges i en quin ordre toquen els seus instruments. A la pantalla trobem el director d'orquestra, aquest primer ordena als musics que han de tocar i després tu has de fer-ho exactament igual que ell. Si ho fas bé, el nivell va pujant i si t'equivoques, el nivell va baixant. Cal destacar, que en el joc tens 3 vides, és a dir, si t'equivoques tres cops, has de tornar a començar.

Segons la Taxonomia de Bloom, aquest es categoritza en RECORDAR, ja que el nen ha de recordar el ordre que el compositor va marcant i després fer-ho ell. Segons el model SAMR aquest es categoritza dins de millora, en concret augment, ja que la tecnologia substitueix una eina millorant el funcionament, és a dir, els nens poden jugar a un memory a classe en paper, però d'aquesta manera és molt més atractiva per ells, 

Podeu jugar al joc aquí.

INCREDIBOX

Incredibox és una aplicació que et permet compondre música gràcies a la combinació d'efectes creats amb la veu.

L'escenari és una pantalla on van apareixent diferents personatges animats. Segons es mostren, l'usuari ha d'arrossegar damunt d'ells l'efecte desitjat fins a completar un màxim de 7 elements alhora. Els efectes estan distribuïts en quatre categories: Effects (efectes), Beats (ritmes), Melodies (melodies), Chorus (cors) i Voices (veus), i tots han estat generats per la veu del cantant francès de beatbox The Incredible Polo (creador d'aquesta plicació). Cada so té el seu propi color i icona, la qual cosa facilita la seva identificació.

També es pot gravar per registrar la seva composició, que no ha de superar els tres minuts.

Una vegada finalitzada l'enregistrament, aquesta pot tornar-se a escoltar, compartir-se per Facebook, Twitter o correu electrònic a través d'una URL que genera el programa i fins i tot, previ pagament de 0,69 euros, descarregar-se en l'ordinador. A més, la composició pot formar part de la comunitat Incredibox, on altres usuaris poden veure-la i votar si els agrada.

Com es pot utilitzar a l'aula?

Una manera d'utilitzar aquesta apicació és que els nens podrien fer grups de 3 o 4 persones i que ells crein el seva composició propia amb aquesta aplicació  i fins i tot després fer que elaboressin la lletra d'una cançó es forma de rap. 

Segons la Taxonomia de Bloom aquesta es categoritza com CREAR, ja que el nen ha de elaborar la seva propia composició mitjançants la veu que troba a l'aplicació. Segons el model SAMR, es categoritza com a tranformació, en concret, de redefinició ja que aquesta aplicació permet la creació de tasques que els alumnes abans no podrien fer. 

Us recomano que intenteu fer la vostra composició. És una aplicació molt interesant i molt divertida. Podreu accedir-hi aquí.

REALITAT AUMENTADA A L'AULA

ZOOBURST!

Aquesta aplicació et permet crear llibres de realitat augmentada en línia. Es pot utilitzar tant per alumnes com a professors. En aquest cas jo l’explicaré des del punt de vista del mestre. Aquesta aplicació és molt interesant ja que el mestre pot explicar la seva teoria mitjançant aquest mètode. És una bona eina ja que capta l' atenció del nen i pot fer que els nens participin més a l'aula. Cal destacar que per poder accedir aquesta aplicació t'has de registrar. Un cop registrat ja pots crear el teu propi llibre 3D.

Segons la Taxonomia de Bloom aquesta aplicació serveix per CREAR, ja que l'objectiu d'aquesta és dissenyar el teu propi llibre en 3D.Analitzant quin és l'impacte de la seva utilització, segons el model SAMR, es classificaria en millora, concretament en augment, ja que el mestre pot fer unes fitxes o un llibre a mà segons la teoria que vulgui explicar però amb aquesta aplicació aconsegueix que sigui més interactiu i més divertit pels alumnes.

Podeu accedir a aquesta aplicació aquí

També podeu veure un exemple que he fet aquí

LYRICSTRAINING!

Aquesta aplicació és un joc en línia on es tracta de fer un karaoke amb cançons amb angles però amb l'objectiu d'omplir amb paraules els espais vuits. Un cop registrat et dona 4 nivell per escollir: Principiant, Inter-mig, Avançat i Expert. Quan tries el nivell, surt una cançó i a sota la lletra amb la paraula buida, un cop l'escoltes l'has d'omplir. Però has de ser ràpid ja que hi ha un temps per fer-ho. Si s'acaba el temps i no has sapigut com s'escriu la cançó hauràs de tornar a començar però aquest cop et canviaran la paraula buida.

Segons la Taxonomia de Bloom aquesta aplicació es categortiza com RECORDAR, ja que el nen ha d'identificar quina és la paraula que hi falta a la lletra de la cançó. Analitzant quin és l'impacte de la seva utilització segons el model SAMR, es caracteritza com de millora, concretament d'augment, ja que aquesta activitat ho pot fer el mestre amb paper i llapis però en aquest cas és molt més amé i a més a més si no ho aconsegueixes ho pots tornar a fer però et canvia la paraula, això fa que el nen estigui molt més atèn.

Pots accedir a aquest joc aquí

KAHOOT!

El Kahoot! és una eina que ens permet crear qüestionaris en línia. És molt recomanable ja que és un programa que fa que tots els nens participin i comparteixin els seus coneixements amb els seus companys. Pel mestre també és una bona eina ja que aquest programa fa el recompte dels resultats automàticament.

Personalment, utilitzaria aquesta aplicació amb dos objectius: el primer per saber quins son els coneixements previs dels alumnes, amb preguntes sobre la temàtica de la música i adaptant aquestes al nivell de l'alumne, i el segon per fer repàs i poder veure que és el que més em de repassar una sessió abans de fer l'examen.

Des del punt de vista de la Taxonomia de Bloom aquesta aplicació és de categoria de RECORDAR, ja que aquest a l'hora de respondre el qüestionari han seleccionar quina es la resposta segons els seus coneixements.

Segons el Model SAMR, aquesta aplicació és de millora, concretament d'augment, ja que la tecnologia substitueix directament una eina millorant el seu funcionament.

Podeu accedir a aquesta aplicació aquí

CREEM EL NOSTRE PROPI SYMBALOO

La primer aplicació que us explicaré és el Symbaloo. Aquesta és una aplicació en línia que et permet guardar tots els teus llocs webs preferits i més utilitzats. Ho pots anant actualitzat sempre que vulguis, només has de registrar-te gratuïtament i ja pots gaudir del teu symbalo personal. Podeu accedir al symbalo aquí.

Segons la Taxonomia de Bloom la categoria d'aquesta aplicació és CREAR, ja que, en el moment que utilitzes aquesta aplicació primer has de dissenyar segons la teva personalitat, il·lustres les pàgines webs que trobes més interessants i la publiques i comparteixes amb altres membres que tenen també un symbaloo.

Segons el model SAMR, aquesta aplicació la considero com una transformació, en aquest cas, de redefinició, ja que gracies a la tecnologia ens permet crear tasques que abans no podíem fer.

Finalment vull destacar que a la pàgina que trobeu al bloc, anomenada, ''Vols anar més ràpid'' trobareu el Symbalo per poder accedir a totes les aplicacions que us parlaré d'aquest bloc.

UNA BONA MANERA DE TREBALLAR MÚSICA

Benvolguts a tots!

Primer de tot em vull presentar aquest bloc ja que es un treball de curs de l'assignatura "Programes Multimèdia Infantils i Juvenils” de la Menció en TIC del Grau dels Estudis de Mestre d'Ed.Primària i Grau dels Estudis de Mestre d'Ed.Infantil de la Facultat d'Educació i Psicologia de la Universitat de Girona. Curs 2014-15. Professora: Josefina Ferrés

Un dels objectius d'aquest bloc és treballar la musica però d'una manera diferent. Aquí trobareu eines diferents de com treballar la musica d'una manera més didàctica i divertida. Aquest bloc va dirigit a totes les persones que treballen en l’àmbit de l'educació però jo em centraré més en l'àmbit de la música.